Ámbito territorial: Galicia

Fecha: 2024 – 2025

Personas beneficiarias: Alumnado y profesorado de Educación Secundaria, entidades sociales, alumnado universitario, periodistas.

Colaboraciones: Xornalistas Galegas, Clavico, Xénero Educa, CEFEX da UDC, Rede Educativa de Apoio LGBTIQ+ de Galicia, IES de Soutomaior, IES do Milladoiro (Ames) y IES Politécnico de Vigo.

Principal entidad financiadora: Xunta de Galicia

Presupuesto: 38.325,66 €

Generación Contrainfo es un proyecto de Educación para el Cambio Social impulsado por Agareso con la financiación de la Xunta de Galicia, con el objetivo de atajar la raíz del mecanismo que genera los discursos de odio, partiendo de la necesidad de mejorar la alfabetización mediática del alumnado para evitar que cuajen los discursos emitidos por los grupos extremistas en las redes sociales y que, como se viene demostrando en otras latitudes, pueden llevar nuestra adolescencia hacia posiciones intolerantes y radicalizadas.

Analizamos la situación de partida en los centros de enseñanza, elaboramos materiales que promueven la empatía con los colectivos y personas afectadas por el discurso de odio y generamos una metodología para trabajar esta temática con el alumnado se Secundaria, con el objetivo de que se convirtan en protagonistas en la lucha contra los perjuicios y construyan su propio contradiscurso. Finalmente, le trasladamos al profesorado presente y futuro, la periodistas y la educadoras/eres sociales todo el aprendido en el proceso.

EL ANTIFEMINISMO POLARIZA AL ALUMNADO DE SECUNDARIA

El Estudio sobre el machismo y la misoginia entre el alumnado y el profesorado de Secundaria de Galicia, realizado por la comunicadora y docente Lucía Rodríguez Peña a partir de las respuestas que ofrecieron 396 estudiantes y 199 docentes de centros de enseñanza de toda Galicia, certifica «la polarización existente entre el alumnado masculino cishetero, por una parte, y el alumnado femenino y del colectivo LGBTIQ+, por otra». «Se observa un boquete entre el discurso a favor de los derechos humanos, con el que conectan en mayor medida las chicas», afirma Lucía R. Peña, «y las opiniones disruptivas con las que los chicos cishetero reflejan su malestar con el feminismo y con la propia idea de desigualdad». «Las chavalas que participan en los comités de igualdad de los institutos y las docentes que abogan por aplicar la perspectiva de género en su día a día son tachadas de feminazis», abunda Rodríguez Peña. Y algunas familias manifiestan un cierto grado dacordo con este clima de confrontación, empleando expresiones como ?no soporto este feminismo? o ?el feminismo se pasó de vueltas?.

Un 62% de los alumnos cishetero que participaron en el estudio considera, de hecho, que la lucha por la igualdad de las mujeres es excesiva y que, actualmente, son los hombres los discriminados. Una muestra de cómo han calado entre la juventud los discursos antiderechos presentes en redes y azuzados por los grupos de ultraderecha es que, después de años de políticas de igualdad, un 30% de los alumnos varones cishetero afirma que la violencia no tiene género, un 27% cree que el feminismo es un movimiento en contra de los hombres y un 25% identifícalo como la lucha por la superioridad de las mujeres respeto de los hombres. Todos estos porcentajes se reducen enormemente entre las chicas cishetero y el colectivo LGBTIQ+, llegando en caso alguno a ser residuales.

La juventud consultada en este trabajo cree en que la igualdad de género es un pilar fundamental de nuestra convivencia, pues la mayor parte de las chicas cishetero (94%), de los chicos cishetero (82%) y de las personas del colectivo LGBTIQ+ (92%) consideran que contribuye a hacer una sociedad más justa. Este es el hallazgo más esperanzador de la consulta a la juventud, pues no se trata de una previsión de futuro, sino que constituye una realidad a día de hoy. Sin embargo, a pesar de que existen razones para el optimismo, las hay también para la preocupación. Una de ellas es la existencia del discurso misóxino en sí incluso, que eleva el antifeminismo a categoría política avalada por algunos líderes mundiales. Otra es cómo calla ese antifeminismo en la población adolescente, inmersa en el proceso de construir su identidad bajo el vistazo escrutadora de su grupo de iguales, con el deseo de satisfacer lo que se espera de ella y sin mucha experiencia vital para evitar manipulaciones mediáticas interesadas.

En ese sentido, las últimas investigaciones publicadas por el Centro Reina Sofía animan a trabajar de forma diferenciada con las chicas y con los chicos, como es la propuesta de Generación Contrainfo, y también a atender de forma específica el sentir de los varones. El malestar que manifiestan es real, está en las aulas y en su forma de comprender el género, así como las relaciones que se tejen a partir de él. Sienten que el feminismo ha llegado demasiado lejos, que se les pretende imponer una ideología, están enfadados y frustrados, pero puede ser que se lo estén recriminando al colectivo equivocado. Por eso es necesario ofrecer una alternativa y que esta surja de la propia comunidad escolar.

Tenéis más información aquí. Algunos de os medios que se han hecho eco de la noticia han sido Nós Diario, Praza Pública, El Correo Gallego (1 e 2), Faro de Vigo, La Opinión , Galicia Confidencial, Galiciapress (1 e 2), El Diario de Ferrol, Atlántico Diario,, Ferrol360 e Radio Líder Santiago.

TESTIMONIOS DEL IMPACTO EN LOS IES

Diseñamos esta intervención educativa apoyándonos en el trabajo de Xosé Cabido Pérez y Sonia Fernández Casal, docentes de Educación Secundaria. También nos han ofrecido su visión la periodista Marga Tojo, de Xornalistas Galegas; Beatriz Carrasco, del Anpa do IES de Soutomaior; y las alumnas Sheila Santiago Santos, Aroa Santiago Santos, Thalía Rama Blanco, Victoria Sousa Cruz y Xiana Bustelo Tallón, de la Comisión de Igualdad del IES do Milladoiro (Ames). Podéis escucharlas en estos vídeos.

Los mandatos femeninos: el miedo como condena

Las redes sociales como campo de batalla

TRABAJO EN LAS AULAS

Como respuesta a esta situación, Agareso ha elaborado una propuesta didáctica que ha puesto en práctica el curso 2024-25 en 8 aulas de tres centros gallegos: el IES do Milladoiro, el IES Politécnico de Vigo y el IES de Soutomaior. Trabajamos por separado con chicos y chicas cuestiones como los mandatos de género o la alfabetización mediática y construyemos, despues, de manera conjunta puentes de comunicación honesta y respetuosa entre ambos géneros. Tanto estos materiales didácticos como los vídeos están a disposición de quien quiera usarlos para trabajar esta cuestión en las aulas.

COMPARTIMOS LOS RESULTADOS

Agareso ofrecimos, además, una formación gratuíta de 8h de duración que cuenta con la homologación de la Consellería de Educación de la Xunta de Galicia.

• Analizamos los mandatos de género presentes en los IES y su impacto en la vida de los alumnos y alumnas.
• Hablamos de las ventajas de trabajar puntualmente de manera diferenciada con alumnas y alumnos. Y de cómo afrontar las dificultades que puedan surgir. También, de la importancia de reconstruir la comunicación entre ellos y ellas.
• Pusimos en práctica diversos recursos pedagógicos para trabajar la diversidad con nuestro alumnado, empleando herramientas de comunicación, como la radio.
• Nos acercamos a varios ejemplos de buenas prácticas, partiendo de las unidades didácticas del proyecto Generación Contrainfo
• Concluimos con una práctica grupal en la que integraremos la lectura crítica y las contranarrativas en el aula para la educación en valores, la acción titorial y la atención a la diversidad.

También presentamos los resultados del proyecto en diversos espacios, como la facultad de Educación de la USC, la jornada Dos discursos de odio ás contranarrativas organizada por el CAFI de la Xunta de Galicia, el Consejo Municipal de igualdad de Santiago de Compostela o la Escola de activismos organizada por la CGONGD.

Si quieres obtener más información sobre el proyecto, por favor, no dudes en contactar.