Siempre es como un retorno a casa cuando a la “ex-agaresiana” Gabriela Sánchez le toca el turno de hablar. En la séptima sesión del X Seminario de Comunicación Social y Cooperación internacional recibimos a la coordinadora del Desalambre de eldiario.es, sección dedicada a los Derechos Humanos del digital dirigido por Ignacio Escolar. Con sus palabras, quienes estaban al otro lado de la videollamada pudieron profundizar en el papel de la prensa escrita dentro de la rama social del periodismo, además del rol que desempeña el enfoque que nos ocupa dentro de los grandes medios generalistas.
“La sección social no puede ser un cajón de sastre, en el que entre todo lo que no se ajuste a otra cosa”, comenzó la ponente dignificando su área de trabajo. Expuso sus ideas, formadas a partir de su joven pero experimentada aventura laboral: “Nosotros contamos con nuestra propia agenda, no nos guiamos por la generalista, pero aún así debemos superar el reto de seguir resultando atractivos para la audiencia”. Es por ello que nuestro objetivo es algo que Sánchez definió como “el equilibrio” entre nuestra esencia comprometida socialmente y el punto atractivo que llama a la audiencia a leernos. “Es muy importante aprovechar los picos de interés, como cuando durante el año pasado, durante el bloqueo del Open Arms en verano, desde Desalambre copamos casi el periódico entero”. Para conseguir esta capacidad de alcance, la que hablaba puso en valor tanto a reportajes como a noticias breves, aclarando que “cada uno de los géneros puede ser adecuado dependiendo de las circunstancias”, por lo que el corto y noticioso no debe ser en ningún caso rechazado de primeras.
Sánchez puso un ejemplos de su día a día en Desalambre para apuntalar las ideas que lanzó al alumnado. Expuso sus rutinas de trabajo, sus formas de contraste de fuentes (también de fuentes oficiales), los modos de publicación, el día a día trabajando de la mano con ONG, las recomendaciones para trabajar en equipo con otros medios… “Son estrategias, quizás no son de lo más comentado, pero son importantes para nuestra rutina”. De esta forma, combinó la práctica con la teoría para explicar el panorama del área social del periodismo dentro de la prensa escrita tradicional.
Nuestra ponente se detuvo para hablar de cómo se vivió en Desalambre la Tragedia de El Tarajal. Fue un relato duro, sobrio, que sirvió al alumnado para descubrir la realidad que se oculta detrás de una noticia o de un reportaje. Todo el trabajo realizado, el contraste de fuentes tan importante en este caso, la importancia de contar con todas las versiones de un hecho y comprobar que ninguna de ellas es discordante… “Intentamos ver todos los frentes por los que se podía mirar a la información que llegaba desde Interior: sacamos todas las versiones de los hechos que a lo largo del día fueron declarando, contamos con todas las fuentes posibles, investigamos y preguntamos… Y el resultado fue duro pero, al final, muy bueno”.
La gestión de la tragedia, en la que murieron 15 personas que intentaban alcanzar Ceuta, evidenció para la ponente que no se debía confiar ni en las fuentes oficiales. Ese día le sirvió para aprender mucho sobre su oficio, desde la importancia de la buena praxis hasta la observación de lo “deshumanizado” que está el mundo de la política y de la Administración. Sánchez mostró seguidamente un vídeo realizado por Desalambre, por eldiario.es, en el que se puede ver que todas y cada una de las declaraciones del Ministerio del Interior sobre la tragedia de Ceuta eran mentira. El ejemplo no pudo ser más claro.
Hecho un pequeño y necesario descanso, la ponente se sinceró con el alumnado, al que contó cómo un medio tan grande como eldiario.es se adaptó a la ya famosa “nueva normalidad” del coronavirus. Para toda la redacción supuso un gran trauma, cambió totalmente los métodos de trabajo, comenzando con el hecho de que ni siquiera se pueda ir a la oficina. “A nivel individual también fue un golpe, llegué hasta a sentirme bloqueada cuando me ponía delante del teclado”, reconoció con naturalidad la protagonista de la sesión de hoy.
“La crisis del Covid-19 lo ha ocupado absolutamente todo desde que irrumpió en nuestras vidas”, dijo Sánchez para iniciar la última parte de su intervención. Acto seguido, comenzó un análisis de los medios de comunicación españoles y su forma de tratamiento del tema desde el punto de vista social. Por supuesto, esto suscitó el debate entre el alumnado, pues los recortes de prensa que presentaba Sánchez a través de la pantalla compartida hicieron brotar las opiniones. Con las ideas que fueron surgiendo se fue formando un discurso, el de los “aprendices” del social unido con el de la ponente, horinzontalizando totalmente la sesión.