Este módulo del curso de especialización en la comunicación para el cambio social se centró en el correcto tratamiento informativo de la identidad de género y de la orientación sexual con varias actividades prácticas y teóricas.
La situación del alumnado LGBTIQ+ en los centros de enseñanza, el empleo del vocabulario correcto para aludir a las diferentes expresiones de género y orientaciones sexuales, el incremento de los discursos contrarios a la pluralidad y diversidad sexual y la evolución histórica de las luchas por los derechos sociales de estos colectivos. Estos fueron sólo algunos de los temas abordados a lo largo de las tres sesiones de esta semana del curso de especialización en comunicación para el cambio social Comunicar para o Cambio, organizado por Agareso, en colaboración con la Universidad de Vigo.
El segundo módulo de este programa informativo se construyó en torno a la cuestión de la LGBTIfobia y como combatirla desde las prácticas comunicativas. Así, en la primera de las jornadas, los activistas Xandre Garrido, antropólogo y participante de varios movimientos sociales, y Ana M. Amigo, pedagoga especializada en teorías queer, centraron sus intervenciones en dar a ver como el sistema cultural reproduce en el día a día las violencias contra las personas no cisheteronormativas.
Partiendo de testimonios propios y amparándose en los datos de diferentes estudios, trazaron un diagnóstico de la situación de estos colectivos en Galicia, donde se siguen denunciando víctimas de discurso de odio e incluso de agresiones verbales o físicas, como la sufrida por Samuel Luiz -jóven asesinado en un ataque homófobo en la ciudad de A Coruña- o por la jóven trans que fue empujada a vista desde lo alto de la muralla de Lugo.
Tanto Garrido como Amigo advirtieron del peligro de la «legitimización» de la LGBTIfobia en la esfera pública a través de diferentes políticos y responsables públicos y llamaron a no validar y combatir esta serie de discursos. De igual manera, compartieron con los alumnos del curso un glosario con términos específicos para aludir correctamente a temas relacionados a la situación de las personas LBGTIQ+ y repasaron diferentes ejemplos de buenas y malas prácticas comunicativas en los medios de comunicación.
La sesión del martes contó con la participación de Bárbara G. Vilariño, periodista especializada y colaboradora en diferentes medios, y de la investigadora, Daniela Ferrández, cuyo trabajo se centra en la historia de la disidencia sexual. Ferrández contribuyó a ampliar el marco teórico ya dibujado en la primera sesión con una aproximación a la historia de las luchas del movimiento LGBTIQ+ en Galicia; mientras que Vilariño hizo una aproximación mas práctica, de cara a comunicar la diversidad, con varios ejemplos y referencias.
Por último, la sesión del miércoles tuvo una parte más participativa e interactiva, ya que los asistentes pudieron formar parte de una mesa redonda con la profesora y miembro de la Red LGBT Ana Ojea y con la activista de la Asociación de Familias de Menores Trans (Aleras), Sara Covas. ambas participantes de la última edición de Xeración Contrainfo, un proyecto de educación para el cambio social de Agareso pensado para atajar los mecanismos que articulan el discurso de odio.
Sonia Díaz, técnica de proyectos, moderó la mesa de debate, en la que se introdujeron diferentes asuntos recogidos por el estudio de la situación del alumnado LGBTIQ+ en los centros educativos gallegos publicado esta semana por Agareso, que recoge las respuestas de más de 500 alumnos y cerca de un ciento de docentes. Las estadísticas recogidas permiten afirmar que estos espacios no son «lugares seguros» para esta comunidad, y así lo avalaron los testimonios de las dos participantes en esta última jornada de este segundo módulo del curso. «La neutralidad en la educación no existe», afirmó Ana Ojea, que reclamó un mayor compromiso del profesorado en este campo.
La segunda semana de Comunicar para o Cambio se cerró con una actividad práctica, en la que los alumnos del curso tuvieron que sentar las bases de un proyecto de intervención en centros escolares para atajar la LGBTIfobia en algunos de los grupos más conniventes con estos abusos y discriminaciones en la enseñanza.
El próximo lunes dará comienzo un nuevo módulo de este programa formativo, centrado en medio ambiente, en la conservación del territorio y en la preservación de la biodiversidad.