Llega el otoño y, con el, arranca una nueva edición del Laboratorio de Educación para o Desenvolvemento (EpDLab), un proyecto de innovación educativa diseñado y desarrollado por el equipo técnico de Agareso y financiado por Cooperación Gallega que llega este a su sexto año de vida en un contexto marcado por la pandemia. Esta tarde tuvimos la primera reunión con el profesorado participante y junto a ellas y ellos comenzamos a definir el calendario de actividades y les dimos forma a las principales novedades de esta edición. Este encuentro tuvo que ser virtual, por primera vez en la historia del proyecto.

Fue una reunión de trabajo sobre los detalles prácticos del proyecto, la organización de las tareas y la comunicación interna del equipo, así como sobre la puesta en común de las necesidades de los diferentes grupos y de la adaptación de los contenidos de los talleres a sus características en este curso. En este caso, esta adaptación es mayor que en ediciones anteriores, ya que por primera vez en seis años pasamos de hacer 9 talleres por curso a hacer 6, de los cuales 3 serán on line. Estos cambios están motivados por la situación derivada de la Covid19, pero también por la voluntad de ahondar en las posibilidades del aprendizaje on line que durante el curso anterior iniciamos con un resultado bastante positivo.

Mantenemos un itinerario didáctico estructurado en tres grandes bloques: inclusión social, interculturalidad y relaciones norte-sur. Cada uno de estos bloques se compondrá de dos talleres por trimestre. De este manera, a pesar de reducir la nuestra presencia en el aula, aprovechamos las posibilidades del aprendizaje mixto y autónomo, ya que creemos que las tecnologías pueden ser una herramienta útil para los aprendizajes en ECG. Las sesiones on line se desarrollan íntegramente en el aula virtual propia del proyecto, mientras que en las presenciales aprovechamos también el aula virtual para sortear las dificultades para el trabajo en equipo con los actuales protocolos de seguridad.

Para este espacio virtual nos servimos de las siguientes herramientas:

H5P: para la elaboración de actividades didácticas basadas en vídeos interactivos, juegos, cuestionarios, etc.
Moodlecoud: aula virtual donde alojar las actividades y registrar la participación de los grupos.
Padlet: para la creación de muros digitales en los que publicar trabajos multimedia de manera colaborativa y para interactuar con el grupo.
Mentimeter: para la elaboración de encuestas que permiten visualizar los resultados en tiempo real.
BigBlueButton, Jitsi, Meet: para la creación de chats.
Whatsapp: para el envío de trabajos y resolución de dudas.
Youtube: para el alojamiento de vídeos explicativos y guías de las actividades.

Otra de las mejoras que este año procuramos introducir tiene que ver con la sistematización de la medición de impacto de la actividad, algo en el que ya trabajamos en años anteriores y que queremos reforzar en esta edición, con la ayuda del profesorado.

Lo que no cambia es la importancia fundamental de los centros educativos y de las y los docentes que participan en el EpDLab: el IES O Milladoiro (Ames) y el IES Carlos Casares (Viana do Bolo) forman parte del proyecto desde su primera edición, el IES Pintor Colmeiro (Silleda) se sumó en la segunda, el IES Illa de Ons (Bueu) se incorporó en la cuarta y el IES de Brión se sumó el pasado año. En todos los centros cambia el equipo docente, como viene siendo habitual, pero no su capacidad de trabajo y su implicación. Este año, especialmente, al estar marcado por los grandes retos que supone para el sistema educativo la crisis sanitaria provocada por la Covid19.